مرکز آموزشی قومی Walirumana / سالبا


مرکز آموزشی قومی Wali،ana / سالبا

مرکز آموزشی قومی Wali،ana / سالبا - عکاسی بیرونی
© خوان سالامانکا بالن

مرکز آموزشی قومی Wali،ana / سالبا - عکاسی داخلیمرکز آموزشی قومی Wali،ana / سالبا - عکاسی داخلیمرکز آموزشی Wali،ana Ethno / Salba - عکاسی بیرونی، چوب، پنجره، آجر، تیرمرکز آموزشی قومی Wali،ana / سالبا - عکاسی داخلی، بیممرکز آموزشی Wali،ana Ethno / Salba - تصاویر بیشتر+ 18


<،le>اشتراک گذاری
اشتراک گذاری

  • فیس بوک

  • توییتر

  • ایمیل

  • پینترست

  • واتساپ

یا


  • <،le>حوزه مساحت این پروژه معماری حوزه:
    3122 فوت مربع

  • <،le>سال سال اتمام این پروژه معماری

    سال:

    2020


  • <،le>تولید کنندگان برندهایی با محصولات مورد استفاده در این پروژه معماری

    تولید کنندگان: Terratec


  • معماران اصلی:

    خوان سالامانکا بالن

مرکز آموزشی قومی Wali،ana / سالبا - عکاسی بیرونی
© خوان سالامانکا بالن

مرکز آموزشی و کارآفرینی Wali،ana Ethno در 20 کیلومتری شمال اوریبیا واقع شده است، که در کنار جاده ای که به پورتو کلمبیا منتهی می شود، در بخش لا گواجیرا تاسیس شده است. شرایط اجتماعی-محیطی که بسیاری از این جوامع وایو در آن زندگی می کنند پیچیده است. بیاب، که در سراسر این منطقه تا قلمرو ونزوئلا امتداد دارد عامل تعیین کننده ای است که مانع از توسعه طبیعی این فرهنگ بومی شده است. دشواری ایجاد اقتصاد تولید و مصرف، فقدان زیرساخت برای برقراری ارتباط و ارائه خدمات اساسی، به عوامل دیگر، شرایط زندگی بسیار دشواری را ایجاد کرده است. مراکز آموزش قومی و کارآفرینی سه رکن بنیاد مسئول پروژه، Proyecto Guajira را تحقق می بخشند. آموزش، توسعه و کمک های اجتماعی اساسی برای ایجاد یک تغییر واقعی ضروری است، و تحت این فرض، یک مدل معماری پیشنهاد شده است که با ارائه فضای کافی برای این فعالیت ها بر جوامع مختلف در گواجیرا بالایی تأثیر می گذارد.

مرکز آموزشی قومی Wali،ana / سالبا - عکاسی داخلی، بیم
© خوان سالامانکا بالن
مرکز آموزشی قومی Wali،ana / سالبا - عکاسی داخلی، بیم
© خوان سالامانکا بالن

انعطاف پذیری فضا به گونه ای طراحی شده است که مرکز بتواند در زمان های مختلف با مخاطبان متنوع فعالیت کند. درهای گردان در انتها و در مرکز ساختمان این امکان را فراهم می کند که فضای داخلی با کاربری خاصی سازگار شود. ابتدا با بسته نگه داشتن تمام واحدها، یک (1) ک، درس برای 50 دانش آموز و یک اتاق کمکی با ظرفیت 12 نفر ایجاد می شود که به ،وان کتابخانه نیز عمل می کند. از سوی دیگر، زم، که ماژول های مرکزی به طور کامل باز می شوند، این فضای اصلی به آشپزخانه متصل می شود و آبخوری به ،وان (2) یک اتاق غذاخوری عمل می کند. در این دو شرایط، پنجره های رنگی از دیوارهای گوادوا می ریزند و تبدیل به میز دانش آموزان یا میزهای غذاخوری می شوند. در نهایت، زم، که ماژول آشپزخانه بسته می‌شود، مرکز کارآفرینی زیر سایه شروع به کار می‌کند که محلی‌ها می‌توانند برای تمرین صنایع دستی خود در یک فضای باز بروند.

مرکز آموزشی قومی Wali،ana / سالبا - عکاسی خارجی، پرتو
© خوان سالامانکا بالن
مرکز آموزشی قومی Wali،ana / سالبا - عکاسی داخلی
© خوان سالامانکا بالن
مرکز آموزشی قومی Wali،ana / سالبا - تصویر 17 از
آ،ونومتری 01
مرکز آموزشی قومی Wali،ana / Salba - تصویر 18 از
آ،ونومتری 02
مرکز آموزشی قومی Wali،ana / سالبا - تصویر 19 از
آ،ونومتری 03
مرکز آموزشی قومی Wali،ana / سالبا - عکاسی داخلی
© خوان سالامانکا بالن
مرکز آموزشی Wali،ana Ethno / Salba - عکاسی داخلی، آجر
© خوان سالامانکا بالن
مرکز آموزشی Wali،ana Ethno / Salba - عکاسی داخلی، تیرآهن، آجر
© خوان سالامانکا بالن

بسیاری از ،اصر موجود در حافظه جمعی Wayuu در ساختمان تحقق می یابد. همانطور که در معماری محلی، مدرسه از زمین به ،وان مؤلفه اصلی استفاده می کند، اما به روشی متفاوت، با بلوک هایی از زمین فشرده، تحقق می یابد. این اجازه می دهد تا شبکه هایی در دیوارها ایجاد شود تا فضای داخلی تهویه شود و یک الگوی معمولی Wayuu طراحی شود. سقف تاشو به کوه هایی اطلاق می شود که در وسط بیابان برمی خیزند و نه تنها به دلیل ارجاع به چشم انداز، بلکه به دلیل مفهوم آنها در کیهان شناسی وایو اهمیت زیادی دارند. در نهایت، بافت ایجاد شده توسط گوادوا بر روی دیوارهای سالن اصلی، تفسیر مجددی از الگوی قابل مشاهده در ساخت‌وسازهای محلی است، زم، که گذشت زمان ،ت داخلی بهارکی را آشکار می‌کند.

مرکز آموزشی قومی Wali،ana / سالبا - عکاسی خارجی، پرتو
© خوان سالامانکا بالن




منبع: https://www.archdaily.com/980382/wali،ana-ethno-educational-center-salb،